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4月28日，全国“自主识字，同步读写”课程展示暨语文整体改革研讨活动在四川省成都高新区实验小学举行。来自江苏、广东和四川的专家、教师和家长代表共200余人济济一堂，现场见证了精彩的课堂展示和专业研讨活动。

活动在成都高新区实验小学校长朱祥烈的致辞中拉开帷幕，他介绍了学校以“让每一个生命自由生长”为办学理念，以“儿童生长力”课程为统领，不断优化和完善“儿童生长力”课程体系，深度开发学科课程之中的校本课程的实践与探索。

在课堂展示环节，成都高新区实验小学青年教师付潇鋆用一堂精彩纷呈的自主识字课拉开了本次活动的序幕。付老师精心设计教学流程，在课堂上带领班级学生冲关六星级，调动了学生的学习热情，课堂气氛活跃而有趣，学生大胆汇报识字成果，获得了在场老师的阵阵掌声。接下来，高新区实验小学的王梅鲜、郑小红，深圳市南山区蛇口学校的任阳梅也分别带来了极具特色的自主识字课，充分展示了成都、深圳两地在丰富多元的教育改革浪潮中，对学生识字课题数年如一日的坚守与创新，得到了与会专家的一致好评。

在教师讲座环节，来自深圳宝安区实验学校的钟瑜丹，来自深圳市民顺小学的李培恒，来自江苏盐城经济技术开发区小学的张晓，以及来自成都高新区实验小学的王彗君、蒲蕾等一线教师，带来了识字课程经验分享的微报告，展示了各地各校在识字教学领域最新的思考与探索。“自主识字，同步读写”创始人，教育部国培课程识字教学指导专家李虎老师也做了名为“基于‘自主识字’的语文整体改革研究”的学术报告，针对自主识字后的语文常规教学做了详细介绍。

此次培训活动，既是一次对成都高新区实验小学“自主识字，同步读写”的阶段性成果的大检验，也是一次开门科研，通过对标广东、江苏等沿海发达地区的样本，为学校“儿童生长力”课程建构提供了新样态和新思路。